En primer lugar, cuando estaba en el colegio, precisando, en infantil, era una asignatura super divertida, los proferores muy agradables y nos hacían un montón de juegos entretenidos (puesto que eramos niños de infantil) esos juegos eran chapas, carreras de sacos, circuitos en el parque del recreo con los toboganes y el arenero, y juegos de relevos, pero sin mucho esfuerzo. Ya fue en el paso a la educación primaria cuando los profesores nos empezaron a exigir algo más de forma física, cosa que se iba elevando según avanzábamos de curso. De primero de primaria a cuarto de primaria lo más común era hacernos juegos; como el pañuelo, como las vidas, partidos de fútbol, de baloncesto, voleibol, béisbol (que era un deporte que practicábamos mucho porque nos gustaba mucho y nos entretenía) y juegos de relevos ya más intensos que en infantil, todos estos juegos iban acompañados con una pequeña clase teórica para saber las reglas de los diferentes deportes que practicábamos en clase, y también aprendíamos los músculos más generales e importantes de nuestro cuerpo.
En quinto de primaria y en sexto de primaria el nivel de la educación física fue subiendo, y ya nos hacían de correr sin parar 5 o 10 minutos. También nos hacían circuitos de resistencia subiendo y bajando bancos, saltando a la comba las veces que ordenara el profesor... pero seguían predominando mucho los juegos como las vidas, sangre, el balón prisionero, el piílla –piílla, el escondite... Lo más novedoso que tuvimos en esos cursos fue que tuvimos que empezar a realizar malabarismos con pelotitas hechas por nosotros y tras haber practicado en clase nos hacía el profesor un pequeño examen de malabares, que supere fácilmente.
Después pasé al instituto, y me seguía encantando esta asignatura porque me apetecía entretenida y me gustaba mucho el deporte, especialmente el fútbol ( además yo ya llevaba jugando dos años al fútbol sala en un equipo de mi pueblo, y continué tres años más realizando dicho deporte, hasta que no nos dejaron seguir practicándolo porque ya no teníamos la edad aconsejada). Por tanto yo estaba genial físicamente y me costaba fatigarme; para pasar la asignatura de educación física ya también nos hacían un examen escrito u oral al habernos dado una teoría sobre las clases prácticas que estábamos realizando. También nos hacían de correr un tiempo asequible, que contaba mucho para la nota de la evaluación o para la nota final, era entre 15 y 20 minutos (esto fue así en los cursos de primero y segundo de la ESO. En tercero de la ESO la exigencia de los profesores empezó a dispararse, haciendo de cada vez menos juegos entretenidos y centrándose mucho en la teoría para llevarla a cabo en la práctica; fue aquí cuando la asignatura me empezó a parecer más aburrida, porque no realizábamos cosas entretenidas y el tiempo de correr estaba entre los 20 y 25 minutos. En cuarto de la ESO fue más o menos como en tercero, sabiendo que es un curso más y que las exigencias aumentan; aquí ya nos mandaban algunos trabajos sobre los distintos tiempos de calentamientos,... y nos hacían seguir todos los días un diario sobre la asignatura. Los exámenes eran más difíciles y con mucha más teoría de lo practicado en clase, como el tenis, el bádminton, el balonmano y el baloncesto (deporte con el cuál siempre terminaba con algún esguince en las manos y que no me gustaba para nada, porque era malísima); con todo esto fue una asignatura asequible, pero lo peor de todo es que nos hacían la prueba de resistencia que duraba de 30 a 35 minutos (tiempo que ya para mí era demasiado); pero esto comparado con primero de bachillerato no fue nada. En dicho curso el profesor nos mandaba muchísimos trabajos: sobre los calentamientos, sobre la dieta, sobre el número de calorías que ingeríamos en una semana, en fin... unos trabajos muy largos y difíciles. Cada trimestre teníamos un examen de todo lo realizado durante el trimestre, ya fuera practico que teórico y todos los días, o casi todos, el profesor nos mandaba fichas para casa. Aquí ya no quería dar más esta asignatura porque estaba cansada de trabajos de ese tipo, y de las pruebas de resistencia, que su tiempo estaba entre 45 y 50 minutos. Además no hacíamos casi ejercicios entretenidos, salvo que, lo más entretenido de ese año fue que el profesor nos mandó hacer una coreografía sobre acrosport, ejercicio que fue muy divertido para todos y del cuál me llevo muy buenos recuerdos.
INÉS ROMERO ALBARRÁN 1º C
jueves, 16 de septiembre de 2010
La Educación Física como materia escolar 2010-2011: Bienvenidos a la asignatura
lunes, 15 de junio de 2009
Bolivia logra que el agua sea declarada como derecho humano
En el año 2006 Bolivia y cuatro países latinoamericanos firmaron un manifiesto donde se establecía la necesidad de declarar al agua como un derecho humano que fue planteado a los 150 países que asistieron al V Foro para que se declare al elemento vital como un derecho, para promover su cuidado, buen uso y comprometer la cooperación para realizar acciones conjuntas sobre el tema del agua.
domingo, 14 de junio de 2009
El agua escasea más de lo que parece
Muchos millones de niños mueren a diario por enfermedades transmitidas por el agua. Además, la sequía azota periódicamente algunos de los países más pobres del planeta.El mundo debe dar respuestas mucho mejores. Hemos de aprovechar el agua de una forma más eficiente, especialmente en la agricultura.Hay que liberar a las mujeres y las niñas de la tarea diaria de ir a buscar agua, a menudo muy lejos, y hacerles participar en la adopción de decisiones sobre su ordenación.Por eso, este año comienza el Decenio "El agua, fuente de vida".
Estamos ante un asunto urgente de desarrollo humano y de dignidad humana. Juntos podemos proporcionar agua potable y apta para el consumo a todas las personas del mundo. Los recursos hídricos del planeta son nuestro único medio de supervivencia y de desarrollo sostenible en el siglo XXI. Debemos, juntos, ordenarlos mejor."
Durante el siglo XX, la población mundial se multiplicó por tres, mientras que el consumo de agua se multiplicó por seis: ha aumentado el consumo en los hogares, pero también se riega mucho más en la agricultura y se consume más agua en la industria.
Por otra parte, la industria y las costumbres domésticas han aumentado la contaminación de los ríos a donde lanzan sus vertidos. Es urgente que en el planeta no se nos mezclen más aguas sucias con aguas limpias.
Aún en países como el nuestro, con suficiente nivel de lluvias y una proporción ideal de embalses por número de habitantes, el agua puede llegar a ser un bien escaso y encarecido. Necesitamos planes de ahorro y reducción de la contaminación de nuestros ríos.
Una persona necesita 5 litros diarios para beber y cocinar y otros 25 para higiene personal; una familia de cinco miembros, 150 litros. Sin embargo, la media de Europa está en 165 litros y la familia canadiense está utilizando 350 litros, mientras la media de Africa es de 20 litros. El consumo de agua en España (incluyendo agricultura e industria) dobla la media mundial.
Si no se cambia el ritmo de las cosas, para mediados del siglo XXI, de 2.000 a 7.000 millones de personas (según las diferentes previsiones) sufrirán escasez de agua en más de 70 países. Los Jefes de Estado de 189 países han firmado los Objetivos de Desarrollo del Milenio, entre los que se incluye el compromiso para 2015 de reducir a la mitad el porcentaje de personas que no tengan acceso al agua potable.
El agua escasea más de lo que parece
Muchos millones de niños mueren a diario por enfermedades transmitidas por el agua. Además, la sequía azota periódicamente algunos de los países más pobres del planeta.El mundo debe dar respuestas mucho mejores. Hemos de aprovechar el agua de una forma más eficiente, especialmente en la agricultura.Hay que liberar a las mujeres y las niñas de la tarea diaria de ir a buscar agua, a menudo muy lejos, y hacerles participar en la adopción de decisiones sobre su ordenación.Por eso, este año comienza el Decenio "El agua, fuente de vida".
Estamos ante un asunto urgente de desarrollo humano y de dignidad humana. Juntos podemos proporcionar agua potable y apta para el consumo a todas las personas del mundo. Los recursos hídricos del planeta son nuestro único medio de supervivencia y de desarrollo sostenible en el siglo XXI. Debemos, juntos, ordenarlos mejor."
Durante el siglo XX, la población mundial se multiplicó por tres, mientras que el consumo de agua se multiplicó por seis: ha aumentado el consumo en los hogares, pero también se riega mucho más en la agricultura y se consume más agua en la industria.
Por otra parte, la industria y las costumbres domésticas han aumentado la contaminación de los ríos a donde lanzan sus vertidos. Es urgente que en el planeta no se nos mezclen más aguas sucias con aguas limpias.
Aún en países como el nuestro, con suficiente nivel de lluvias y una proporción ideal de embalses por número de habitantes, el agua puede llegar a ser un bien escaso y encarecido. Necesitamos planes de ahorro y reducción de la contaminación de nuestros ríos.
Una persona necesita 5 litros diarios para beber y cocinar y otros 25 para higiene personal; una familia de cinco miembros, 150 litros. Sin embargo, la media de Europa está en 165 litros y la familia canadiense está utilizando 350 litros, mientras la media de Africa es de 20 litros. El consumo de agua en España (incluyendo agricultura e industria) dobla la media mundial.
Si no se cambia el ritmo de las cosas, para mediados del siglo XXI, de 2.000 a 7.000 millones de personas (según las diferentes previsiones) sufrirán escasez de agua en más de 70 países. Los Jefes de Estado de 189 países han firmado los Objetivos de Desarrollo del Milenio, entre los que se incluye el compromiso para 2015 de reducir a la mitad el porcentaje de personas que no tengan acceso al agua potable.
El agua escasea más de lo que parece
El 25 de febrero de 2005 las Naciones Unidas inauguraron un Decenio Internacional del Agua bajo el lema "El agua, fuente de vida". Todos los países miembros de la ONU deberán desplegar acciones especiales para asegurar la disponibilidad y el uso racional de este recurso vital.
Ese día el Secretario General de la ONU dijo:
"El agua es esencial para la vida. Sin embargo, es escasa para millones de personas en todo el mundo.
Muchos millones de niños mueren a diario por enfermedades transmitidas por el agua. Además, la sequía azota periódicamente algunos de los países más pobres del planeta.El mundo debe dar respuestas mucho mejores. Hemos de aprovechar el agua de una forma más eficiente, especialmente en la agricultura.Hay que liberar a las mujeres y las niñas de la tarea diaria de ir a buscar agua, a menudo muy lejos, y hacerles participar en la adopción de decisiones sobre su ordenación.Por eso, este año comienza el Decenio "El agua, fuente de vida".
Estamos ante un asunto urgente de desarrollo humano y de dignidad humana. Juntos podemos proporcionar agua potable y apta para el consumo a todas las personas del mundo. Los recursos hídricos del planeta son nuestro único medio de supervivencia y de desarrollo sostenible en el siglo XXI. Debemos, juntos, ordenarlos mejor."
Durante el siglo XX, la población mundial se multiplicó por tres, mientras que el consumo de agua se multiplicó por seis: ha aumentado el consumo en los hogares, pero también se riega mucho más en la agricultura y se consume más agua en la industria.
Por otra parte, la industria y las costumbres domésticas han aumentado la contaminación de los ríos a donde lanzan sus vertidos. Es urgente que en el planeta no se nos mezclen más aguas sucias con aguas limpias.
Aún en países como el nuestro, con suficiente nivel de lluvias y una proporción ideal de embalses por número de habitantes, el agua puede llegar a ser un bien escaso y encarecido. Necesitamos planes de ahorro y reducción de la contaminación de nuestros ríos.
Una persona necesita 5 litros diarios para beber y cocinar y otros 25 para higiene personal; una familia de cinco miembros, 150 litros. Sin embargo, la media de Europa está en 165 litros y la familia canadiense está utilizando 350 litros, mientras la media de Africa es de 20 litros. El consumo de agua en España (incluyendo agricultura e industria) dobla la media mundial.
Si no se cambia el ritmo de las cosas, para mediados del siglo XXI, de 2.000 a 7.000 millones de personas (según las diferentes previsiones) sufrirán escasez de agua en más de 70 países. Los Jefes de Estado de 189 países han firmado los Objetivos de Desarrollo del Milenio, entre los que se incluye el compromiso para 2015 de reducir a la mitad el porcentaje de personas que no tengan acceso al agua potable.
¿¿¿Cambia el clima???
Para un experto de la Universidad San Pablo-CEU, de Madrid, la mayor parte del aumento del CO2 no tiene nada que ver con la acción del hombre. El profesor de Metereología de la Facultad de Farmacia de este centro, Antonio María de la Cruz, afirma que el CO2 aumenta en dos partes por millón al año, pero que es muy difícil "saber qué parte depende del hombre". Además, el océano absorbe una parte.
"No es facil legar a la conclusión de que la mayor parte del aumento de las temperaturas se deba al hombre", afirma este experto. "Que el cambio se deba a nosotros es presunción, no hay nada que lo demuestre", asegura.
Sin negar que las temperaturas estén cambiando, De la Cruz no está de acuerdo con algunos "catastrofitas", y asegura que, como en otras etapas de la historia de la Tierra, "el planeta se reequilibrará". Algunos modelos, de hecho, hablan de la posibilidad de que los cambios en las temperaturas afecten a las corrientes marinas y eso provoque un enfriamiento en el norte de Europa.
La temperatura global no sube desde 2001
Según recientes informes realizados por el Centro Hadley de Investigación del Clima en Reino Unido, el Organismo Meteorológico de Japón, la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica, la Universidad de East Anglia (Reino Unido) y la Universidad de Alabama muestran que la tendencia de aumento de la temperatura media global se detuvo en 2000-2001. También estudios de la NASA muestran que el calentamiento en el hemisferio sur se ha detenido, y que la temperatura océanica también ha dejado de crecer.
El profesor Syun-Ichi, que ocupa el cargo emérito dedirector fundacionaldel Centro Internacional para la Investigación del Ártico, explica quela hipótesis de que el aumento de las temperaturas se debe en gran medida a la creciente concentración de gases de efecto invernadero en la atmósfera, se trata tan sólo de una "hipótesis de varias posibles" y propone identificar los fenómenos naturales que influyen directamente en la temperatura global. Según Syun-Ichi, muchos científicos olvidan que el tiempo y el clima también están controladas por la naturaleza.Los procesos naturales tienen una incidencia mucho mayor sobre el clima mundial que la emisión de CO2 debida a la actividad del hombre, gas de invernadero mucho menos potente que el vapor de agua y el metano que se producen naturalmente en buena medida.
La falta de agua ya amenaza la vida de una de cada cinco personas
En cambio, Francia, país donde están radicadas las mayores compañías privadas del sector hídrico, es contraria a esa declaración como derecho humano y prefiere mantener el actual texto en el que el agua es definida como "una necesidad básica".
IO ha hecho público un informe en que se asegura que una de cada cinco personas carece de agua potable o de sevicios de saneamiento básico. Además, alerta de que uno de cada diez vivirá, dentro de 12 años, bajo riesgo de inundaciones, sobre todo en Bangladesh, Myanmar y el Sudeste Asiático.
La ONG asegura que el calentamiento global ha provocado un cambio de las temperaturas que, de aumentar 1,2 grados centígrados, lo que ocurrirá hacia 2100 "causaría daños irreparables". Como el aumento del nivel del mar en casi un metro.
En los próximos años 250 millones de personas podrían carecer de agua y otros 50 podrían verse obligadas a abandonar sus hogares a causa de inundaciones, sequías o enfermedades, sobre todo en África.
sábado, 13 de junio de 2009
INTELIGENCIA PARA MEJORAR LA ENERGÍA EÓLICA
FUENTE:amazing.com
FECHA:12/6/09
NOTICIA:
Se ha desarrollado una nueva técnica que usa sensores y software para monitorizar constantemente las fuerzas ejercidas sobre las aspas de las turbinas que funcionan con energía eólica, esto ayudara a que éstas se adapten más fácilmente a los cambios de velocidad del viento.
Estos sensores captarán la información y la llevarán a un sistema de control, y así se evitarán los daños que vientos violentos producen sobre las turbinas.(y como estamos en crisis queda decir que estas reparaciones son muy caras).
Los primeros resultados han sido esperanzadores.
Os dejo el enlace de la noticia completa:
http://www.amazings.com/ciencia/noticias/120609e.html
miércoles, 10 de junio de 2009
Las emisiones mundiales de CO2 por petróleo caen un 3,6% durante el primer trimestre
La ONG resalta la disminución de las emisiones totales trimestrales españolas relacionadas con el consumo de petróleo y gas, que han bajado un 6%. No obstante, denuncia que, de seguir las políticas de transporte actuales, donde se prima el vehículo privado para personas y mercancías, "muy pronto volverá a subir el consumo del petróleo" y, por tanto, sus emisiones.
Aunque la crisis mundial nos esté dando un respiro haciendo que se desacelere el nivel de emisiones de CO2 a la atmósfera, no podemos pensar que esto vaya a durar mucho tiempo, ni que solucione el problema del calentamiento global. Si la economía mundial vuelve a crecer y lo hace a costa de quemar más combustibles fósiles, se volverán a acelerar las emisiones de gases de efecto invernadero y aumentarán las probabilidades de que la temperatura global suba.
Aquí os dejo la dirección para que podáis leer la noticia completa: http://es.noticias.yahoo.com/3/20090610/tenvirom-las-emisiones-mundiales-de-co2-por-p-c80110a.html
El cambio climático tendrá consecuencias alarmantes sobre las migraciones
en el futuro será difícil separar las migraciones motivadas por factores políticos o económicos. Los científicos consideran que la comunidad internacional debe desarrollar planes para hacer frente a esta situación. por eso, los autores del estudio proponen que además de proyectos para frenar el cambio climático, los políticos deben desarrollar planes de "adaptación", sobre todo para los países más pobres que serán previsiblemente los más afectados. Teniendo en cuenta de que el aumento del nivel del mar pone en peligro la existencia de más de una cuarentena de países. Más allá de ello, es necesario, según los expertos, que los gobiernos, deben desarrollar programas económicos y prácticos, que permitan una repoblación en zonas menos afectadas. aqui os dejo la dirección donde podéis ver la noticia completa: http://es.noticias.yahoo.com/9/20090610/tsc-el-cambio-climatico-tendra-consecuen-23e7ce8.html
sábado, 6 de junio de 2009
respuesta ana y nucleares es la solucion!
joer es verdad, ya se acaba..... yo tambien me voy a despedir..... Para empezar voy a mostrare ejemplos que demuestran que la energia nuclear es la mejor opcion, y que la necesitamos, y segundo respondiendo a ana, planteo una pregunta: Por que el agua es azul???
1.El Gobierno británico dio luz verde a la construcción de nuevas centrales nucleares en Reino Unido para responder a las necesidades energéticas del país.
El Gobierno británico argumentó que las nuevas centrales contribuirian a disminuir su dependencia de la importación energética y de las explotaciones del Mar del Norte. Además, las actuales plantas británicas, que producen un 20% de la electricidad, acabarán su vida útil en el 2023.forma "segura y asequible"el Gobierno no pondrá ni un solo penique de las arcas públicas en la construcción de las nuevas centrales. Tendrán que hacerlo las eléctricas.
Pero el Gobierno se puso un objetivo: que en 2020 el 20% de la energía la produzcan opciones verdes, con lo cual no renuncian a estas. ¿Que quiero decir con esto?, que al igual que en UK, aqui las centrales se estan quedando viejas, y no podemos ir cerrandolas y no abrir nuevas. Si las hiciesemos, no necesitaríamos importar la energia de Portugal ni Francia. Además a ZP no le costaría dinero las centrales pues solo con dar permiso Iberdrola & compañía las harían, con lo cual nos dejariamos de chorradas, de despilfarro, de destrozar paisajes.... con la chorrada de las renovables, y encima con 4.5 millones de parados, se crearían muchísimos puestos de trabajo. En UK se propusieron un 20 % de renovables, aqui ya lo superamos, pues con eso es suficiente!!!!!!!
Fuente:http://www.elmundo.es/mundodinero/2008/01/10/economia/1199965608.html
2. El fenómeno que hace que el mar se vea azul se llama "dispersión de Rayleigh". Es el mismo fenómeno que hace que el cielo se vea azul (aunque el color del cielo es independiente del color de mar) o que un sólido transparente cuando es muy grueso se vea de colores.
Consiste en lo siguiente: las ondas electromagnéticas que forman la luz visible penetran los cuerpos transparentes (sólidos, líquidos y gases) y al chocar con partículas pequeñas (de menor tamaño que la longitud de onda de la radiación) se produce la separación de las distintas frecuencias que forman la luz (como en los distintos colores del arcoiris). Algunas de estas frecuencias son absorbidas y otras son reflejadas como en el caso del color azul en el mar. Estos choques que producen la dispersión de Rayleigh aumentan con el espesor del material penetrado por la radiación. Es por esto que en los lugares donde el mar es más profundo se ve de un azul más oscuro (la penetración de la luz en el mar o en los lagos llega hasta cierto punto, unos 200 metros). Claro que hay lugares donde el mar se ve de tonos verdes o rojizos por influencia de las algas o de las sales disueltas pero esos son casos particulares. Me refiero al color del mar por el agua en sí.
RE-MIX O POPURRÍ CIENTÍFICO, LLÁMALO X.
Hi! Blog, ¿cómo lo llevas? Parece que hoy me es imposible hasta escribir ¡Cuánto tiempo¡ Ya se acaba el curso así que me voy a despedir de ti...Vas a ser una de las pocas cosas que eche de menos del instituto que lo sepas, hoy vas a ser mi fiesta. En realidad lo has sido bastantes veces pero esta al ser...no voy a decir la última, aunque lo más seguro es que lo sea, masss ¡gringo!...como las "copichuelas", ¿qué tal si nos tomamos la penúuuultimaaa? jaja. Bueno después de este rollo voy a entrar en materia con una pregunta:
¿Por qué la luna a veces es naranja? - le dijo un chico a Bruce Willis en una película. No tengo remedio eee, yo siempre peliculera...
¿os lo habíais preguntado? porque yo no hasta que ví la película.
Este efecto es provocado por la atmósfera que hay en la Tierra. La razón de ese color anaranjado de la luna es por la despersión de la luz en la atmósfera. Parece ser, que cuando la luna se encuentra cerca del horizonte, la luz lunar debe atravesar más atmósfera para llegar a nosotros que cuando está justo encima. En el proceso, la luz azul, verde y violeta se dispersan por las moléculas de la atmósfera. He aquí el kit de la cuestión, esa es la razón de que sólo veamos el amarillo, naranja o rojo. (Esto es plástica claaaramente, un libro de pinta y colorea. A decir verdad más bien es física, pero no quiero traumarme ni traumaros, así que esto ess ART ATTACK).
Y otra pregunta:
¿Por qué el cielo es azul?
Cuando la luz solar entra a la atmósfera terrestre choca con el aire, aerosoles, partículas de polvo, pequeñísimas gotas de vapor de agua y todos estos choques hacen que la luz se disperse en todas direcciones generando colores rojos, violetas, azules... El cielo durante el día es en realidad mayoritariamente violeta pero el ojo humano sólo es capaz de captar hasta el color azul. Por eso tenemos la sensación de ver el cielo azul.
PROPONGO QUE TODO AQUEL QUE LEA ESTO PLANTEE ALGO DE TIPO CIENTÍFICO COMO LO ANTERIOR, TAN SIMPLE QUE SÓLO SE LO PREGUNTARÍA MAFALDA O ALGÚN QUE OTRO NIÑO POR AHÍ. SÓLO PLANTEAD NO BUSQUEIS NADA, ESO YA A GUSTO DEL CONSUMIDOR, DE LA CURIOSIDAD QUE TENGA CADA CUAL. Y DIREÍS POR QUÉ. PARA DARNOS CUENTA DE CUANTAS COSAS, POR MUY SIMPLES QUE ESTAS SEAN, (RAZÓN POR LA CUAL NO NOS LAS PREGUNTAMOS), DESCONOCEMOS.
Seguramente nadie lo haga porque ahora además hay muchas cosas que hacer, pero yo os paso la pelota e intento abrir mentes incluyendome a mí, para entender cosas que damos por sabidas o por sentadas por ser en apariencia tan rematadamente sencillas, cotidianas, estúpidas, pero aun así desconocidas.
Y una última cuestión de creciente interés en estas épocas de exámenes.
La falta de sueño altera gravemente la parte 'emocional' del cerebro.
La falta de sueño nos hace más propensos a enfermedades mentales y depresiones. Normalmente se ha asociado el sueño insuficiente con un estado letárgico y poco reactivo. Sin embargo, ciertos descubrimientos nos han permitido conocer que la amígadla (el resorte del cerebro que mantiene las emociones bajo control) se vuelve hasta el 60% más reactiva. De alguna manera, es como si se produjera una reversión en el estado evolutivo del cerebro, que adopta un patrón de conducta más irracional, primitivo.
lunes, 1 de junio de 2009
Científicos de todo el mundo exigen una mayor protección de los ecosistemas marinos
El aumento de la acidez de los océanos, una de las consecuencias directas del cambio climático, podría poner en peligro los ecosistemas marinos, especialmente a las almejas y los arrecifes de coral, durante miles de años y de forma irreversible. Así lo denuncian setenta academias científicas de todo el mundo en un comunicado hecho público este lunes coincidiendo con el inicio en Bonn de una nueva ronda de negociaciones sobre la lucha contra el cambio climático. En la nota urgen a los Gobiernos a centrar más atención en estas amenazas.
Lee toda la noticia en : http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Cientificos/todo/mundo/exigen/mayor/proteccion/ecosistemas/marinos/elpepusoc/20090601elpepusoc_1/Tes
Los oncólogos vuelven la vista a las vacunas
¿Acabar con el cáncer de un pinchazo? Una idea prometedora, pero irrealista por el momento. Hace tiempo que los investigadores tratan de buscar vacunas capaces de reforzar el sistema inmune para que las defensas sean capaces de acabar con las células tumorales; sin embargo, muchas de estas terapias habían fracasado hasta la fecha. Dos vacunas presentadas esta semana en el congreso anual de la Sociedad Americana de Oncología Clínica (ASCO) podrían acabar con esta lista de decepciones.
Es interesante, leelo en: www.elmundo.es/elmundosalud/2009/06/01/oncologia/1243856888.html
Energía solar para los suburbios de El Cairo
Un ingeniero iraquí diseña un calentador solar con materiales reciclados
Su objetivo es instalarlos en los suburbios de las ciudades en desarrollo
Conseguir energías renovables con material reciclado que permitan disponer de agua caliente en los suburbios de la miseria de grandes ciudades como El Cairo. Este es el ambicioso objetivo que se ha marcado el ingeniero Thomas Culhane, que ya ha puesto en marcha casi medio centenar de instalaciones en las azoteas de Darb Al-Ahmar, el barrio en el que viven los 'zabbaleen' (recolectores de basura) de la gran ciudad islámica.
Esto es solo un pequeño fragmento, si quieres leerlo al completo ves a: www.elmundo.es/elmundo/2009/05/22/ciencia/1243006095.html
sábado, 16 de mayo de 2009
La UE instalará 20.000 kilómetros de placas solares en el Sáhara
El proyecto Dessert, financiado por la Unión Europea con una inversión de 450.000 millones de euros, perseguía instalar 20.000 kilómetros de placas solares utilizando la tecnología solar térmica de concentración. Esta decisión se tomó cuando el petróleo estaba a más de 120 dólares, lo cual hacía el proyecto viable, pero ahora, al estar a 50 no sé que será del plan. He buscado información al respecto y no he encontrado nada. Pero supongo que si lo empezaron, lo terminarán.
Por cierto está diseñado para que el porcentaje de luz que se pierda sea mínimo.
Aquí te dejo el enlace: http://www.lasextanoticias.com/noticia/oasis/placas/solares/182861
Fecha:16/5/09
jueves, 7 de mayo de 2009
Cnidarios by Pilar
Espectacular video en el que podéis recordar las características de los Cnidarios y ver como una hidra se zampa a una pulga de agua.
jueves, 30 de abril de 2009
¿Cuántos somos?
O mejor habría que decir ¡cuántos somos!.
Al fin encontré la calculadora que te va contando el número de humanos que habitan el planeta. Tiene en cuenta las tasas de natalidad y mortalidad medias de los distintos países. La tenéis en este enlace: http://www.uv.es/lejarza/caes/scrips/probabil22.html
Id al apartado "CALCULADORAS Y VARIOS" y elegid "Algoritmo de la población mundial".
No la tengáis abierto mucho tiempo que da vértigo.
Quedan 20 años para detener el cambio climático
Estamos cada vez más cerca del límite de la atmósfera. Si no se reducen drásticamente, y con urgencia, las emisiones de dioxido de carbono, será imposible evitar un calentamiento medio de la Tierra de 2ºC, umbral que se considera peligroso para la vida. Es más, ya hemos gastado la mitad de un presupuesto hipotético de 3,7 billones de toneladas de emisiones CO2, esa frontera invisible a partir de la cual los dos grados más son inevitables.Estas son algunas de las conclusiones de dos estudios que publica esta semana la revista 'Nature'
Mas en : www.elmundo.es/elmundo/2009/04/29/ciencia/1241024834.html
